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耶稣会大学预科经验
学生生活

辅导服务

的2项列表。

  • 辅导部门的使命是

    提交,而基于美国学校心理咨询协会提供积极,相关的咨询程序,它是发育全面,主动在其方法,其核心转型和包容性的灵感,(ASCA)学生的能力在学术,个人域/社会,大学/职业和植根于我们的耶稣会天主教的传统。
  • 辅导部门的愿景是

    与学校社区协作,辅导部门,致力于激励和从事开发,生产的公民谁是独立的,弹性的,精神的,文化主管并致力于终身学习和为他人服务。

1名成员名单。

  • Photo of 希拉 blanchfield

    太太。 希拉 blanchfield 

    学校心理咨询系主任
    (847)920-2523

你需要帮助自己或朋友?

文字lahelp和机密信息
到1-844-823-5323
 
这个匿名的服务,让学生对文本的本地许可/认证的心理健康专业人士谁是随叫随到的全天候,可以为他们提供帮助,或者一个朋友,他们觉得是需要的。

个别辅导

洛约拉学校辅导员提供个别辅导过的四年时间里,监督他们的学生在学术,个人/社会,大学/职业领域的增长。
学术的:
辅导员收到学术无资格的报告和监控学生的成绩,并根据需要老师咨询,帮助学生树立目标,并创造四年学业计划。
个人/社会:
学校辅导员是负责危机应对学生的迫切需要,无论是由于医疗,情绪或个人困难。同时维持我们的专业义务保密,辅导员与家长,教师和医生外合作,在这些时候,最好的支持学生。
大专/职业:
学校辅导员介绍长远大学和职业与在大一,大二的学生年规划;他们与学生共享整个大学搜索和申请过程大三,大四辅导员合作。

1个项目列表。

  • 编队方案

    形成方案的目的是提高威尼斯人官网的特色耶稣会的使命和愿景,帮助形成青年男女的不同,并致力于社区内的领导和服务的有意义的生活。形成旨在鼓励学生向上帝赋予他们的号召,成为服务领导者谁是宗教,智力能力,身体健康,有爱心,开放的发展,并致力于做正义。形成计划是我们的超过450岁的耶稣会教育传统接地,因为它求MAGIS和库拉属人推动做多和别人好,而一贯表现出关心整个人。该计划和课程是与美国学校辅导员协会的成立思维方式和对学生的成功行为取向,是公认的发展,并按照ASCA国家示范性提供了全面,数据驱动程序的承诺:为学校辅导程序的框架并满足伊利诺伊州社会情绪学习(SEL)的标准状态。
    阅读更多

4个项目清单。

  • 大一的形成

    大一形成方案的重点是确保高中成功转型,学业和社交。学生获得他们的价值观,学习风格,通信偏好和团队/领导能力的理解。要求学生不断反思自己的表现,并制定改进计划,并确定新的目标。自我倡导通过角色扮演情景强调。一个自信的沟通风格的发展强调。鼓励学生成为参与cocurriculars,宣教活动和/或运动,以确保他们有一个均衡的高中经历。
  • 大二形成

    二年级是学生过渡性的一年。渐渐适应了高中毕业后,很多同学今年花探索提供新的活动和机会。形成方案鼓励学生寻求个人发展的新途径。大二的顶点是在毕业反射大二毕业。作为耶稣会的机构,反射在我们所珍视的前列。
  • 大三形成

    初中编队方案的重点是通过自我意识和大学搜索和应用过程的了解大学做准备。学生发展自我的价值观,通过澄清和性格类型的评估有了更深的了解。用他们学习的大学资源系统,NAVIANCE,找到最适合的大学提供帮助。他们的初步SAT(PSAT)的结果进行审查以及改进计划开发。它们被引入该法案,坐在考试和学习做准备的计划已经完成。通过角色扮演学生成为与在洛约拉科学院晚上在洛约拉秋季和大学访问全年大学招生代表互动的准备。学生和他们的高校辅导员他/她的家人见面,探讨大学选项。
  • 大四形成

    四年级是高中学生的职业生涯的巅峰之作,推出他们对自己的未来。反射和灵性保持形成程序的关键组成部分。而很多学生所关心的大学申请和自己的大学搜索,我们让学生在这些领域的结构性支撑形成在其大四期间。第一学期朝申请后,财政援助计划和职业发展为目标。过渡到与室友的生活,与教授的工作,并作出健康的选择 - 第二学期的准备,伴随着去上大学学生的一切方面提供了更多的。

我们的任务

通过威尼斯人官网教育,天主教的传统,形成男女在模仿耶稣基督的领导和服务的有意义的生活。
威尼斯人官网承认任何种族,肤色和民族或人种的学生。